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2017云南教师招聘考试每日一练(12.23)

2016-12-23 11:35:21| 来源:云南中公教育
编辑推荐云南教师交流群⑧:537162013

1.下列( )不是学生文化的起因。

A.学生个人身心特征

B.同伴群体影响

C.师生交互作用

D.学校影响

2.学生文化的特征具有( )。

A.过渡性、非正式性、多样性

B.过渡性、非正式性、单一性

C.直接性、非正式性、多样性

D.过渡性、正式性、多样性

3.(  )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 D.加涅

4.根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为(  )。

A.25% B.50% C.75% D.100%

5.以杜威为代表所主张的教育思想被称作( )。

A.共产主义教育思想

B.实用主义教育思想

C.存在主义教育思想

D.永恒主义教育思想

6.教育是一种社会历史现象,产生予生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是( )的认识。

A.实用主义教育学

B.制度教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

7.社会心理学的研究对象即人际交往过程中人与人相互作用的( )。

A.个体过程 B.人际过程 C.社会化过程 D.群体过程

8.教育的社会功能的特点表现在( )。

A.间接性 B.隐含性 C.潜在性 D.迟效性

9.桑代克认为学习是尝试错误的过程。( 判断题 )

10.简述德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析:学生文化的成因有(1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用;(4)家庭社会经济地位;(5)社区影响;(6)学校外部各文化形态的影响。

2.【答案】A。中公讲师解析:学生文化的特征具有:过渡性、非正式性、多样性。

3.【答案】B。中公讲师解析:布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

4.【答案】B。中公讲师解析:力求成功者选择的任务难度适中,避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

5.【答案】B。中公专家解析:杜威是现代教育理论的代表人物,以他为代表所主张的教育思想被称作实用主义教育思想。

6.【答案】D。中公专家解析:马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研究教育问题,认为教育起源于生产劳动,根本目的在于促进学生个体的全面发展。

7.【答案】ABD。中公讲师解析:社会心理学的研究对象及其研究范围,即人际交往过程中人与人相互作用的个体过程、人际过程和群体过程。

8.【答案】ABCD。中公讲师解析:教育的社会功能的主要特点有间接性、潜在性、迟效性、隐含性。

9.【答案】√。中公讲师解析:桑代克认为学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。他提出了联结一试误理论。

10.参考答案:(1)德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程,又是个体品德外化为社会道德行为的过程。

(2)要实现矛盾向教育者期望的方向转化,外因是条件,内因是根据,外因是通过内因而起作用的。

(3)德育过程也是教育和自我教育的统一过程。

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