2018云南迪庆教师招聘考试语文写作易错点解析

2018-10-31 11:52:49   来源:中公教育    点击:
加入收藏 打印文章

编辑推荐云南教师考试交流⑪群:585704302

【易错点点睛】

1.结构完整很重要,如遇到时间紧张,应尽量快速地写完,比如段落写短小一些,多占一些空格;内容上迅速补齐写作提纲中要表达的部分,高度凝练结尾。因为未完篇的作文得分是很可怜的,很可能归属四类作文,而宇数不够的作文也只是缺50字扣一分,待遇可谓天壤之别。

基本要求: (1)书写规范,标点正确。这是对作文表现形式的基本要求。首先是汉字、标点运用要规范、正确,不要写错别字,不要用错标点符号;其次是字体美观端正,不要写字潦草,字迹难辨;再次是保证书写格式正确,卷面整洁,不要随意乱写乱涂。

(2)深刻透彻是从文章的高度而言的。深刻透彻的文章往往表现为有高深的立意,且与内容保持高度统一,即言人之所未言,发人之所未发,见解富有深刻性,说理要有逻辑性,思想具有哲理性。

(3)记叙类作文,文笔要讲求“机趣”,这样文章才能生动、形象、有生活情趣。平时应经常留意报刊、电视上的话题,这样可以启发我们的构思,甚至可在丰富的积累中达到“意境深远”的目的。注重对热点问题的巧妙组合,这样能使材料更加“丰富”,形象且“丰满”。

(4)原要求的“构思精巧”改成了“构思新巧”,这更突出强调了构思的新奇、新颖、巧妙,重在求“新”。

(5)“有文采”是一个较宽泛的概念,是在语言通顺的基础上提出的第一个层次的语言标准。孔子说:“言之无文,行而不远。”这里的“文”就是指“文采”,也就是指语言的运用要有一定的技巧性,有较强的表现力。

(6)培养学生的创新精神和创新能力,在新的教育观念下,这也是语文学科必须参与完成的任务和目标。教师招聘作文在发展等级中设立“有创新”的条目,目的也是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维,或构思新巧,或推理想象有独到之处,或是材料新鲜,或是见解新颖,或是有个性特征,特别是近来被重视和强调的人文精神。

2.拟题易错点。

不少同学并不重视文章的拟题,有的虽重视但拟不出好的标题来。有的同学习惯以话题作标题,当然,从这几年的考试作文看,“假如记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”和”包容”等话题,也确实可以用作文章的标题;但并非所有的“话题”都适合用来作标题,有些“话题”只是规定了一个很大的范围,若以此为标题可能就不够恰切,如以“出人意料和情理之中”为题,浙江地区以“一枝一叶一世界”为题就是如此。有的则是随便拿一句话作标题,更多的是一般化,没有特色,没有意蕴,不能吸引人。

(1)内容充实就是要求记叙文中的记叙要素需完整,人物事件具体实在;议论文中的议论要素明晰,论据翔实;说明文中的说明属性清楚,资料充分。内容充实的标准有三点:①典型性,是指文章的材料要能揭示事物的本质,一般来说,最能表现观点的材料就是最具有典型意义的材料。材料不在于多,而在于精,以一当十,就具有很强的力量;②现实感。这是针对材料陈旧而言的,教师招聘考试作文要求考生立足于现实,从现实生活中取材,我们应该平时养成关心生活、关注社会的习惯,积累丰富的素材,一旦需要,便可源源不断地拿出来;③新颖度。这是针对“人云亦云”而言的,阅卷中对文中材料的印象,其强度与材料的新颖程度成正比。某一材料用得滥了,就使人失去了新鲜的感觉。选材是否新颖,往往反映出考生知识面的宽窄,也反映出考生的思维是否具有独创性、灵活性。

(2)结构要完整,就是有头有尾,有交待有照应,布局周密,没有残缺不全、主次不分的毛病。语言通顺主要是指语言运用要规范、准确、连贯、得体。规范即符合语法,不生造词语,不使用方言,不用艰涩怪僻的文言词句,不出现病句。准确即选词造句贴切,符合实际,能反映事物的性质、程度、情况,恰如其分,恰到好处,不犯逻辑性错误。连贯即句子的组成必须遵循逻辑的、时空的、情感的顺序,句子内部组合得当,句子之间上下衔接,顺序合理,通顺流畅。得体即要切合对象、语境、场合和文体的要求。

(3)议论文,不能满足于讲一些“明摆着”的道理,要努力换一个角度看问题,尽可能发现一些其他考生没有发现的东西,即“透过现象深入本质”,有时能“揭示问题产生的原因”。

(4)在形式上力争有新的突破,即“观点具有启发作用”,这种新的发现,新的突破,就是一种创新。

更多信息请查看:云南人事考试网   云南教师考试网



[责任编辑:YYJ]